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衡量體育教學是否有效的唯一指標是學生()。
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有無進步或發(fā)展
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體育教學中思想品德教育的途徑為()、()、()、()。
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課堂常規(guī);教材內(nèi)容;組織教學;突發(fā)事件處理
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制定體育教學目標的四要素是()、()、()、()。
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對象;條件;行為;標準
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