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單項選擇題

【案例分析題】
一、課文
麥克：你要吃水果嗎？
妥妮：要。
麥克：你要吃什么？
妥妮：我要吃蘋果，你們呢？
妥娜：我也要蘋果。
麥克：我不要蘋果，我要芒果。
麥克：你要喝什么？
妥妮：果汁，你們呢？
麥克：我要喝汽水。
安娜：我不要汽水，我要喝茶。
二、生詞
1.水果2.蘋果3.芒果4.果汁5.汽水6.茶7.要8.也9.呢
在培養(yǎng)學生的口語能力方面，下列哪種教學設(shè)計最不恰當？（）

A.讓學生觀看介紹中國傳統(tǒng)茶道文化的視頻
B.讓學生畫水果圖，其他同學根據(jù)水果圖猜詞
C.讓學生課后做調(diào)查，選出全班同學最喜歡的茶
D.讓學生課后去唐人街水果店購買自己喜歡的水果

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單項選擇題

【案例分析題】
一、課文
麥克：你要吃水果嗎？
妥妮：要。
麥克：你要吃什么？
妥妮：我要吃蘋果，你們呢？
妥娜：我也要蘋果。
麥克：我不要蘋果，我要芒果。
麥克：你要喝什么？
妥妮：果汁，你們呢？
麥克：我要喝汽水。
安娜：我不要汽水，我要喝茶。
二、生詞
1.水果2.蘋果3.芒果4.果汁5.汽水6.茶7.要8.也9.呢
本課的語法教學目標是：（）

A.疑問代詞“什么”
B.是非問句的回答形式
C.人稱代詞的復數(shù)形式
D.某人+（不/也）要+某物

單項選擇題

【案例分析題】
一、課文
麥克：你要吃水果嗎？
妥妮：要。
麥克：你要吃什么？
妥妮：我要吃蘋果，你們呢？
妥娜：我也要蘋果。
麥克：我不要蘋果，我要芒果。
麥克：你要喝什么？
妥妮：果汁，你們呢？
麥克：我要喝汽水。
安娜：我不要汽水，我要喝茶。
二、生詞
1.水果2.蘋果3.芒果4.果汁5.汽水6.茶7.要8.也9.呢
針對本課內(nèi)容進行漢字教學時，下列哪種做法最恰當？（）

A.介紹“要”的演變過程
B.告訴學生“要”是一個假借字
C.告訴學生“7”表示與水有關(guān)
D.不分析字形字義，直接練習“果”的書寫筆順

單項選擇題

【【案例分析題】】
一、課文
麥克：你要吃水果嗎？
妥妮：要。
麥克：你要吃什么？
妥妮：我要吃蘋果，你們呢？
妥娜：我也要蘋果。
麥克：我不要蘋果，我要芒果。
麥克：你要喝什么？
妥妮：果汁，你們呢？
麥克：我要喝汽水。
安娜：我不要汽水，我要喝茶。
二、生詞
1.水果2.蘋果3.芒果4.果汁5.汽水6.茶7.要8.也9.呢
在培養(yǎng)學生的口語能力方面，下列哪種教學設(shè)計最不恰當？（）

A.讓學生觀看介紹中國傳統(tǒng)茶道文化的視頻
B.讓學生畫水果圖，其他同學根據(jù)水果圖猜詞
C.讓學生課后做調(diào)查，選出全班同學最喜歡的茶
D.讓學生課后去唐人街水果店購買自己喜歡的水果