初級中學語文章節(jié)練習(2018.01.08)

來源：考試資料網(wǎng)

1 《義務教育語文課程標準（2011年版）》中指出，語文課程評價的根本目的是（）。

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2 某教師閱讀《義務教育語文課程標準（2011年版）》后，寫了一段學習體會，下列對初中階段識字與寫字教學目標的識記，錯誤的一項是（）。

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3 孔子所說的"其身正，不令而行。其身不正，雖令不止"，從教師的角度可以理解為（）

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4.問答題1．從第③⑤段中找出兩個錯別字，在第④段中找出病句，并加以修改。2．指出該習作的優(yōu)點，并結合具體內容加以分析。

參考答案：1.錯別字：③段中“滄”改為“蒼”，⑤段中“明”...

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5 在文言文總結課上，教師舉例講解“動詞的使動用法”這一知識點，下列不適合用來舉例的是（）。

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6 教師為了考查學生對文言文的背誦程度，經(jīng)常會出一些關于名言出處的問答題，“知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強”出自哪部古代經(jīng)典名作（）。

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7 教授《勸學》“上食埃土，下飲黃泉”中“上”“下”的用法時，教師為了讓學生更好地理解“名詞作狀語”這種句法形式，特舉例說明。下列例句沒有這種句法形式的是（）。

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8 教師在講授完《師說》"圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎"中"乎"字的用法后，為了幫助學生加深理解，又為其舉了以下例子，其中符合要求的一項是（）。

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9.問答題請對以上教學片段作出評析，并說明教師應該如何組織教學。

參考答案：評析：表面看，這節(jié)課是以學生為中心，學生提問，學生回答，學生完全成了課堂的主角。但仔細分析會發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課存在著一個明顯的...

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10 下面是某老師講授范仲淹《漁家傲．秋思》時設計的教學目標：知識與能力：理解詩歌的基本內容，把握作者的情感，感受作者的情懷。過程與方法：善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生探究問題的能力，培養(yǎng)學生準確傳達情感的朗讀能力。情感態(tài)度與價值觀：感受詩人由悲壯到悲傷，既要建功立業(yè)又難回家鄉(xiāng)的愁苦，豐富自己的感情世界。以下評價不恰當?shù)氖牵ǎ?/a>

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