國家開放大學(xué)(比較初等教育)章節(jié)練習(xí)(2019.05.02)

判斷題
比較教育的組織與機(jī)構(gòu)主要有國際教育研究所，聯(lián)合國教科文組織，教育研究與革新中心、世界比較教育學(xué)會(huì)理事會(huì)、國際教育成就評(píng)估協(xié)會(huì)等。
答案：正確
判斷題
英國初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定中的課程作業(yè)的類型有：實(shí)踐作業(yè)。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
拋錨式教學(xué)法是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下、以技術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)所開發(fā)的一種新教學(xué)方法，這個(gè)“錨”是指蘊(yùn)含問題的“（）”。
A.目標(biāo)
B.解決手段
C.宏觀背景
D.本質(zhì)
判斷題
比較教育以比較研究法為基本研究方法，同時(shí)輔以其他方法。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
英國幼兒學(xué)校的教育目標(biāo)：鍛煉幼兒的體格。
答案：正確
問答題
簡述世界初等學(xué)校管理改革的趨勢(shì)。
答案：
（1）擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)
（2）加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系
（3）不斷改善學(xué)校內(nèi)部管理
判斷題
美國全國教育協(xié)會(huì)將小學(xué)教育目的概括為：發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)和科學(xué)世界的認(rèn)識(shí)。
答案：正確
問答題
各國在初等學(xué)校課程管理改革方面的兩種總?cè)∠颉?/h4>
答案：一是原來采用中央統(tǒng)一管理方式的國家逐漸出現(xiàn)課程管理權(quán)力的分散，增加課程管理的分權(quán)；
二是原來采用分權(quán)的課程管理...
單項(xiàng)選擇題
在美國，（）是整個(gè)學(xué)校教育的最終目的之一，也是社會(huì)研究課程的目標(biāo)和任務(wù)。
A.奠定美國民主信念
B.培養(yǎng)合格的公民
C.培養(yǎng)各種思維機(jī)能
D.提供社會(huì)知識(shí)基礎(chǔ)

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國家開放大學(xué)(比較初等教育)章節(jié)練習(xí)(2019.05.02)

比較教育的組織與機(jī)構(gòu)主要有國際教育研究所，聯(lián)合國教科文組織，教育研究與革新中心、世界比較教育學(xué)會(huì)理事會(huì)、國際教育成就評(píng)估協(xié)會(huì)等。

英國初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定中的課程作業(yè)的類型有：實(shí)踐作業(yè)。

拋錨式教學(xué)法是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下、以技術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)所開發(fā)的一種新教學(xué)方法，這個(gè)“錨”是指蘊(yùn)含問題的“（）”。

比較教育以比較研究法為基本研究方法，同時(shí)輔以其他方法。

英國幼兒學(xué)校的教育目標(biāo)：鍛煉幼兒的體格。

簡述世界初等學(xué)校管理改革的趨勢(shì)。

美國全國教育協(xié)會(huì)將小學(xué)教育目的概括為：發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)和科學(xué)世界的認(rèn)識(shí)。

各國在初等學(xué)校課程管理改革方面的兩種總?cè)∠颉?/h4>

在美國，（）是整個(gè)學(xué)校教育的最終目的之一，也是社會(huì)研究課程的目標(biāo)和任務(wù)。

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國家開放大學(xué)(比較初等教育)章節(jié)練習(xí)(2019.05.02)

比較教育的組織與機(jī)構(gòu)主要有國際教育研究所，聯(lián)合國教科文組織，教育研究與革新中心、世界比較教育學(xué)會(huì)理事會(huì)、國際教育成就評(píng)估協(xié)會(huì)等。

英國初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定中的課程作業(yè)的類型有：實(shí)踐作業(yè)。

拋錨式教學(xué)法是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下、以技術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)所開發(fā)的一種新教學(xué)方法，這個(gè)“錨”是指蘊(yùn)含問題的“（）”。

比較教育以比較研究法為基本研究方法，同時(shí)輔以其他方法。

英國幼兒學(xué)校的教育目標(biāo)：鍛煉幼兒的體格。

簡述世界初等學(xué)校管理改革的趨勢(shì)。

美國全國教育協(xié)會(huì)將小學(xué)教育目的概括為：發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)和科學(xué)世界的認(rèn)識(shí)。

各國在初等學(xué)校課程管理改革方面的兩種總?cè)∠颉?/h4>

在美國，（）是整個(gè)學(xué)校教育的最終目的之一，也是社會(huì)研究課程的目標(biāo)和任務(wù)。

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比較教育的組織與機(jī)構(gòu)主要有國際教育研究所，聯(lián)合國教科文組織，教育研究與革新中心、世界比較教育學(xué)會(huì)理事會(huì)、國際教育成就評(píng)估協(xié)會(huì)等。

英國初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定中的課程作業(yè)的類型有：實(shí)踐作業(yè)。

拋錨式教學(xué)法是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下、以技術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)所開發(fā)的一種新教學(xué)方法，這個(gè)“錨”是指蘊(yùn)含問題的“（）”。

比較教育以比較研究法為基本研究方法，同時(shí)輔以其他方法。

英國幼兒學(xué)校的教育目標(biāo)：鍛煉幼兒的體格。

美國全國教育協(xié)會(huì)將小學(xué)教育目的概括為：發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)和科學(xué)世界的認(rèn)識(shí)。

在美國，（）是整個(gè)學(xué)校教育的最終目的之一，也是社會(huì)研究課程的目標(biāo)和任務(wù)。