國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(教育研究方法)章節(jié)練習(xí)(2019.11.15)

判斷題
無(wú)關(guān)變量是指與實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有關(guān)系的因素，因而實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)須考慮對(duì)它加以控制。
答案：錯(cuò)誤
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述選擇研究課題的基本方法。
答案：質(zhì)疑與引申法、綜合與尋隙法、關(guān)擦與經(jīng)驗(yàn)提升法、重復(fù)與拓展法、類(lèi)比與移植法。
單項(xiàng)選擇題
對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理，包括著錄其文獻(xiàn)特征、摘錄其內(nèi)容要點(diǎn)，并按照一定方法編排成系統(tǒng)的便于查找的文獻(xiàn)是（）
A.一次文獻(xiàn)
B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)
D.零次文獻(xiàn)
問(wèn)答題
試比較不同取樣方法的優(yōu)點(diǎn)與不足
答案：（1）隨機(jī)取樣法。優(yōu)點(diǎn)：在理論上最符合概率論原理，簡(jiǎn)便易行，誤差計(jì)算方便，在研究者對(duì)所研究總體中各類(lèi)個(gè)體的比例不了解，或...
問(wèn)答題
自變量的種類(lèi)有哪些。
答案：
①課題方面的自變量
②環(huán)境變量
③被試變量
④暫時(shí)的被試變量
問(wèn)答題
影響測(cè)驗(yàn)對(duì)象行為的因素。
答案：
①指導(dǎo)語(yǔ)與測(cè)驗(yàn)的情景
②測(cè)試焦慮
③練習(xí)與應(yīng)付技巧
④反應(yīng)方式，即對(duì)反應(yīng)的傾向不同，會(huì)使結(jié)果不同
⑤反應(yīng)心向
單項(xiàng)選擇題
在教育研究中，教材、教法、教學(xué)手段等往往被作為（）
A.自變量
B.因變童
C.無(wú)關(guān)變量
D.控制變量
單項(xiàng)選擇題
下列不屬于網(wǎng)絡(luò)檢索特點(diǎn)的是（）
A.信息開(kāi)放性
B.檢索鏈接性
C.使用簡(jiǎn)便性
D.資源充足性
單項(xiàng)選擇題
某題高分組有80%的考生答對(duì)，低分組有60%的考生答對(duì)，則此題的區(qū)分度是（）
A.0.2
B.0.3
C.0.4
D.0.5
判斷題
分類(lèi)明確、文獻(xiàn)信息量大、檢索點(diǎn)多、查閱速度快等都是索引的特點(diǎn)。
答案：正確

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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(教育研究方法)章節(jié)練習(xí)(2019.11.15)

無(wú)關(guān)變量是指與實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有關(guān)系的因素，因而實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)須考慮對(duì)它加以控制。

簡(jiǎn)述選擇研究課題的基本方法。

對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理，包括著錄其文獻(xiàn)特征、摘錄其內(nèi)容要點(diǎn)，并按照一定方法編排成系統(tǒng)的便于查找的文獻(xiàn)是（）

試比較不同取樣方法的優(yōu)點(diǎn)與不足

自變量的種類(lèi)有哪些。

影響測(cè)驗(yàn)對(duì)象行為的因素。

在教育研究中，教材、教法、教學(xué)手段等往往被作為（）

下列不屬于網(wǎng)絡(luò)檢索特點(diǎn)的是（）

某題高分組有80%的考生答對(duì)，低分組有60%的考生答對(duì)，則此題的區(qū)分度是（）

分類(lèi)明確、文獻(xiàn)信息量大、檢索點(diǎn)多、查閱速度快等都是索引的特點(diǎn)。

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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(教育研究方法)章節(jié)練習(xí)(2019.11.15)

無(wú)關(guān)變量是指與實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有關(guān)系的因素，因而實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)須考慮對(duì)它加以控制。

簡(jiǎn)述選擇研究課題的基本方法。

對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理，包括著錄其文獻(xiàn)特征、摘錄其內(nèi)容要點(diǎn)，并按照一定方法編排成系統(tǒng)的便于查找的文獻(xiàn)是（）

試比較不同取樣方法的優(yōu)點(diǎn)與不足

自變量的種類(lèi)有哪些。

影響測(cè)驗(yàn)對(duì)象行為的因素。

在教育研究中，教材、教法、教學(xué)手段等往往被作為（）

下列不屬于網(wǎng)絡(luò)檢索特點(diǎn)的是（）

某題高分組有80%的考生答對(duì)，低分組有60%的考生答對(duì)，則此題的區(qū)分度是（）

分類(lèi)明確、文獻(xiàn)信息量大、檢索點(diǎn)多、查閱速度快等都是索引的特點(diǎn)。

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無(wú)關(guān)變量是指與實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有關(guān)系的因素，因而實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)須考慮對(duì)它加以控制。

簡(jiǎn)述選擇研究課題的基本方法。

對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理，包括著錄其文獻(xiàn)特征、摘錄其內(nèi)容要點(diǎn)，并按照一定方法編排成系統(tǒng)的便于查找的文獻(xiàn)是（）

自變量的種類(lèi)有哪些。

影響測(cè)驗(yàn)對(duì)象行為的因素。

在教育研究中，教材、教法、教學(xué)手段等往往被作為（）

某題高分組有80%的考生答對(duì)，低分組有60%的考生答對(duì)，則此題的區(qū)分度是（）

分類(lèi)明確、文獻(xiàn)信息量大、檢索點(diǎn)多、查閱速度快等都是索引的特點(diǎn)。