00402學(xué)前教育史章節(jié)練習(xí)(2020.01.06)

填空題
"人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子"，原始社會(huì)的兒童教育，實(shí)行（）。
答案：公養(yǎng)公育
填空題
陳鶴琴認(rèn)為幼稚園第一要注意的是兒童的（）。
答案：健康
單項(xiàng)選擇題
（）論是裴斯泰洛齊教學(xué)理論的核心，認(rèn)為教育過程必須從一些最簡(jiǎn)單的因素開始，逐步提高兒童的認(rèn)識(shí)水平。
A.道德教育
B.自然教育
C.要素教育
D.活動(dòng)教育
填空題
清末民初，與日本學(xué)前教育對(duì)中國的影響相比，西方學(xué)前教育思想對(duì)中國的影響主要表現(xiàn)在（）上。
答案：思想
單項(xiàng)選擇題
中國最早的學(xué)前教育制度，用（）來訓(xùn)練兒童的執(zhí)教者。
A.幼稚園保育知識(shí)
B.幼稚園教養(yǎng)知識(shí)
C.封建綱常名教
D.近代幼兒教育知識(shí)
單項(xiàng)選擇題
在西方教育史上（）首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。
A.蘇格拉底
B.亞里士多德
C.夸美紐斯
D.盧梭
單項(xiàng)選擇題
1955年，教育部決定幼兒園師資由地方教育行政部門設(shè)立幼兒師范學(xué)校負(fù)責(zé)培養(yǎng)，在全國范圍內(nèi)增設(shè)（）。
A.中級(jí)幼兒師范學(xué)校
B.初級(jí)幼兒師范學(xué)校
C.高級(jí)幼兒師范學(xué)校
D.A和B
填空題
（）幼兒園運(yùn)動(dòng)對(duì)英國學(xué)前教育的影響之一，是幼兒園開始減少讀、寫、算訓(xùn)練的時(shí)間，而增加游戲的時(shí)間，突出學(xué)前教育的特點(diǎn)。
答案：福祿貝爾
填空題
大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)中，我國過早地實(shí)行學(xué)前教育的社會(huì)化和全托化；結(jié)果，盲目發(fā)展起來的幼兒園又不得不紛紛解散。這種（）的教訓(xùn)是深刻的。
答案：大起大落
問答題
試比較古希臘斯巴達(dá)和雅典的學(xué)前教育。
答案：共同點(diǎn)：
（1）國家對(duì)幼兒的體質(zhì)都十分重視，并采取了’優(yōu)選法’措施；
（2）...

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00402學(xué)前教育史章節(jié)練習(xí)(2020.01.06)

"人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子"，原始社會(huì)的兒童教育，實(shí)行（）。

陳鶴琴認(rèn)為幼稚園第一要注意的是兒童的（）。

（）論是裴斯泰洛齊教學(xué)理論的核心，認(rèn)為教育過程必須從一些最簡(jiǎn)單的因素開始，逐步提高兒童的認(rèn)識(shí)水平。

清末民初，與日本學(xué)前教育對(duì)中國的影響相比，西方學(xué)前教育思想對(duì)中國的影響主要表現(xiàn)在（）上。

中國最早的學(xué)前教育制度，用（）來訓(xùn)練兒童的執(zhí)教者。

在西方教育史上（）首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。

1955年，教育部決定幼兒園師資由地方教育行政部門設(shè)立幼兒師范學(xué)校負(fù)責(zé)培養(yǎng)，在全國范圍內(nèi)增設(shè)（）。

（）幼兒園運(yùn)動(dòng)對(duì)英國學(xué)前教育的影響之一，是幼兒園開始減少讀、寫、算訓(xùn)練的時(shí)間，而增加游戲的時(shí)間，突出學(xué)前教育的特點(diǎn)。

大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)中，我國過早地實(shí)行學(xué)前教育的社會(huì)化和全托化；結(jié)果，盲目發(fā)展起來的幼兒園又不得不紛紛解散。這種（）的教訓(xùn)是深刻的。

試比較古希臘斯巴達(dá)和雅典的學(xué)前教育。

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00402學(xué)前教育史章節(jié)練習(xí)(2020.01.06)

"人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子"，原始社會(huì)的兒童教育，實(shí)行（）。

陳鶴琴認(rèn)為幼稚園第一要注意的是兒童的（）。

（）論是裴斯泰洛齊教學(xué)理論的核心，認(rèn)為教育過程必須從一些最簡(jiǎn)單的因素開始，逐步提高兒童的認(rèn)識(shí)水平。

清末民初，與日本學(xué)前教育對(duì)中國的影響相比，西方學(xué)前教育思想對(duì)中國的影響主要表現(xiàn)在（）上。

中國最早的學(xué)前教育制度，用（）來訓(xùn)練兒童的執(zhí)教者。

在西方教育史上（）首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。

1955年，教育部決定幼兒園師資由地方教育行政部門設(shè)立幼兒師范學(xué)校負(fù)責(zé)培養(yǎng)，在全國范圍內(nèi)增設(shè)（）。

（）幼兒園運(yùn)動(dòng)對(duì)英國學(xué)前教育的影響之一，是幼兒園開始減少讀、寫、算訓(xùn)練的時(shí)間，而增加游戲的時(shí)間，突出學(xué)前教育的特點(diǎn)。

大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)中，我國過早地實(shí)行學(xué)前教育的社會(huì)化和全托化；結(jié)果，盲目發(fā)展起來的幼兒園又不得不紛紛解散。這種（）的教訓(xùn)是深刻的。

試比較古希臘斯巴達(dá)和雅典的學(xué)前教育。

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"人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子"，原始社會(huì)的兒童教育，實(shí)行（）。

陳鶴琴認(rèn)為幼稚園第一要注意的是兒童的（）。

（）論是裴斯泰洛齊教學(xué)理論的核心，認(rèn)為教育過程必須從一些最簡(jiǎn)單的因素開始，逐步提高兒童的認(rèn)識(shí)水平。

清末民初，與日本學(xué)前教育對(duì)中國的影響相比，西方學(xué)前教育思想對(duì)中國的影響主要表現(xiàn)在（）上。

中國最早的學(xué)前教育制度，用（）來訓(xùn)練兒童的執(zhí)教者。

1955年，教育部決定幼兒園師資由地方教育行政部門設(shè)立幼兒師范學(xué)校負(fù)責(zé)培養(yǎng)，在全國范圍內(nèi)增設(shè)（）。

（）幼兒園運(yùn)動(dòng)對(duì)英國學(xué)前教育的影響之一，是幼兒園開始減少讀、寫、算訓(xùn)練的時(shí)間，而增加游戲的時(shí)間，突出學(xué)前教育的特點(diǎn)。

大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)中，我國過早地實(shí)行學(xué)前教育的社會(huì)化和全托化；結(jié)果，盲目發(fā)展起來的幼兒園又不得不紛紛解散。這種（）的教訓(xùn)是深刻的。