下面是一個老師的教學反思（節(jié)選），按要求答題。（畫線語句的序號與選項的序號是對應(yīng)的）
［A］“剛參加工作時，我總是擔心學生聽不懂，因此，語文課上‘講”得很多，我理解這樣做才是對學生負責任……。
［B］課堂上，當學生的思維方式與我不一致時，為了不影響課堂教學的進度，我常常打斷學生的討論和思考，牽著學生跟我走……。
［C］教學中，遇到疑難問題，有時我又覺得讓學生自己去想、去猜測、去探究，不免有些太費時間了，莫不如將結(jié)論告訴給學生，教會學生用結(jié)論，恐怕比探究更實用……。
［D］事實上，以上種種做法的結(jié)果，學生的學習效果非但不理想，反而學生自主學習、探究能力大打折扣，遇到一些靈活性強并具有智能挑戰(zhàn)的難題時，學生們往往顯得束手無策……”。
對畫線部分的分析，不準確的是（）。

閱讀《爸爸的花兒落了》的教學實錄（節(jié)選），回答下面的問題。
師：《爸爸的花兒落了》這篇文章題目有何含義？
生：從課文看確實指爸爸種的夾竹桃的敗落。
生：這也指爸爸的不幸去世。
生：這個題目一語雙關(guān)。
關(guān)于這則課堂提問，以下說法正確的一項是（）。