這一原則是指智力落后兒童的早期干預(yù)無論是在教育內(nèi)容還是在教育形式、方法上都要綜合考慮各方面的因素,以達(dá)到理想的教育效果。
是指根據(jù)不同智力落后兒童個體身心發(fā)展的具體情況,制訂個別教育方案,進行有針對性的教育。